FAQ

福利厚生が形だけになってしまう原因の多くは、
通うのが面倒
利用条件が厳しい
対象が限られている
といった点にあります。
栃木県健康倶楽部は、
地域密着で通いやすい
成人フィットネスだけでなく
子どもスクールや学童もある
という特徴があり、
本人だけでなく家族を含めて関わりやすい点が
利用につながりやすくなっています。

「いきなり決めるのは不安」
「他と比較してから考えたい」
そう感じる方も少なくありません。
実際の様子を見たり、
話を聞いたりすることで、
想像との違い
自分や家族に合うかどうか
が分かることもあります。
迷っている段階で情報を集めること自体が、
大切な判断材料になります。

アクアスポーツ倶楽部のスイミングは、
「泳げるようにする」ことが最優先ではありません。
水に触れる、浮く、動くといった
水中での感覚づくりから始めます。
水が苦手な子ほど、
少しずつ慣れていく過程を大切にしています。

話すことや自己主張が苦手でも、
体を動かす場面では自然に関われる子も多くいます。
バスケットでは、
同じ方向に走る
ボールを渡す
声をかけ合う
といった関わりが、
言葉以外のコミュニケーションとして生まれます。
「集団が苦手だから無理」と決めつけず、
関わり方の一つとして考えることもできます。

長期休み中は、
生活リズムが乱れる
体を動かす機会が減る
といった不安を感じる家庭が多くなります。
TFCでは、
夏休み中も学童とスポーツコースを組み合わせて利用可能です。
長期休みでも
「預けるだけ」にならず、
体を動かす時間を日常に組み込めます。

習い事を諦める理由で最も多いのが
送迎の問題です。
TFCでは
スクールバスによる送迎があり、
学童からスポーツコースへの移動もスムーズです。
保護者の負担を最小限にしながら、
学童と運動を両立できます。

年齢を重ねるにつれて、
疲れやすくなった
階段がつらい
転びやすくなった
と感じることがあります。
こうした変化には、
筋力だけでなく 体幹やバランス感覚の低下 が関係している場合もあります。
体組成測定で現状を把握し、
無理のない運動を継続することで、
日常生活が少し楽になることを目指します。

情操教育とは、
知識ではなく 感じる力・関わる力 を育てることです。
スクールでは、
順番を待つ
できなくても挑戦する
友達と同じ動きをする
といった経験を、
運動の中で自然に行います。
これらは、
集団生活や学童生活にもつながる力になります。

「リズム感がないから無理」
そう感じている方は多いですが、
最初から音に合わせて動ける必要はありません。
繰り返し体を動かすことで、
タイミング
動きの流れ
体の使い方
が少しずつ身についていきます。
運動の一つとして、
体を動かす経験を積む場として考えることもできます。

「まだ小さいし必要ないのでは」
「嫌がったらどうしよう」
そう感じるのは自然なことです。
運動は、
競技が目的ではなく
体の使い方を知る
気分を切り替える
自信を持つ
といった 土台づくり につながるものでもあります。
まずは
「どんな環境なら合いそうか」を知るところからで構いません。